为深化课堂教学改革，精准破解基础学科课堂教学难点，提升课堂教学实效，2026年6月，基础课部开展了教学典型案例专题研讨系列教研活动，各教研室结合学科特色交流授课经验、打磨优化教学方案。
物理教研室：开展圆孔衍射教学案例研讨
6月3日下午，物理教研室于实2-102教室开展专题研讨，聚焦“圆孔衍射 光学仪器分辨本领”课堂教学优化。
参会教师结合授课实践交流教学思路：圆孔衍射规律印证不存在绝对完美成像，教学中可引导学生尊重客观物理规律，客观看待事物局限；分辨本领公式能够直观体现尺度、距离与辨识能力的关联，授课时可引导学生拓宽认知视角。课堂教学既要引导学生严谨钻研专业知识，树立精益求精的学习态度，也要鼓励学生跳出固有思维，建立全面的思考方式。
同时，教师们梳理出三点教学优化方向：依托瑞利判据划分成像分辨的客观界限，培养学生辩证思考、敢于质疑的物理思维；结合光刻机、天文望远镜等前沿光学设备，讲解分辨理论的工程价值，让学生认识基础物理理论对技术突破的支撑作用；结合瑞利的研究推导过程，向学生传递规范严谨的科研方法，明确物理探索需兼顾创新思考与尊重客观规律。大家一致认为，教学需将物理规律、研究方法、实际应用有机融合，贯穿知识讲授全过程。
高等数学教研室：研讨傅里叶级数工程化教学优化方案
6月10日下午，高等数学教研室全体教师在教1-315开展教学研讨会，针对傅里叶级数教学难点专项研讨。
傅里叶级数理论抽象、公式繁杂，学生普遍难以理解其工程应用价值，是日常教学突出痛点。本次研讨明确两项核心任务：系统梳理三角级数正交性、函数傅里叶展开、周期级数等核心知识点；对接通信、电气专业，设计方波分解、半波整流谐波分析等简易工程教学案例。
全体教师共同优化教学实施路径，摒弃过度深挖复杂理论推导的授课模式，以贴合专业的实操案例搭建数学理论与工程应用的桥梁，帮助学生做到学以致用，强化高等数学对工科专业课程的支撑作用。
体育教研室：研讨健身龙特色课程教学提升路径
6月17日下午，体育教研室在体育馆201开展专场教研，围绕本校特色单人健身龙课程的技能教学、期末考核优化展开讨论。
单人健身龙为校内特色公共体育项目，教学从单人基础动作进阶至双人配合动作，现存动作细节难把控、双人配合不协调、学生技能水平分化等教学问题。参会教师结合课堂实操提出优化对策：单人动作教学增加专项热身、分解慢练、正误动作对比示范；双人训练借助节拍器、场地标志物统一节奏，固定搭档磨合练习；针对学生体能差异实施分层练习、优差互助模式。
研讨全面梳理课程课时安排与各动作教学重难点，统一敲定期末技能考核流程、评分标准与现场安全保障细则。教研室要求全体教师落实研讨优化方案，细化课堂教学环节，持续完善特色课程建设，提升整体教学质量。
基础课部各教研室立足一线教学实际，依托课堂典型案例精准化解教学难题，优化课堂实施路径。下一步，基础课部将持续开展常态化教学研讨，推动研讨成果落地课堂，稳步提升基础学科整体教学水平。
