一．时间与地点：2026年4月15日下午，综1-519。
二．参与人员：高数教研室全体教师
三．主要内容：
1.关于科研处下发通知的集中探讨
2.本周教研室教师就“多元复合函数求导（链式法则）”为主题进行了集中备课，重点进行了以下两项内容的探讨：
①教学方法创新：搭建从一元到多元的认知桥梁。在讲解多元复合函数求导时，不应直接灌输公式，建议通过绘制“变量关系树状图”来展示因变量、中间变量与自变量之间的关系，帮助学生理解链式法则的结构，而非死记硬背公式。
②板书与数字媒体的深度融合。在讲解抽象的求偏导数推导时，粉笔板书应承担起展示“为什么这样算”的思维过程，而PPT仅用于展示复杂的工程背景或几何图形，以实现“传统板书严谨性”与“数字媒体直观性”的优势互补。
本次高数教研室集中备课围绕“多元复合函数链式法则”展开，重点梳理了知识结构、典型例题与易错点。通过教学方案分享与难点研讨，统一了授课逻辑与符号表达规范，强化了数形结合及分层练习策略，为提升课堂连贯性与学生理解深度提供了有效支撑。
